2024.1.20. 《로동신문》 5면
《필기전달식, 암기식교수방법을 없애고 실험실습을 비롯한 형태별교수를 잘하여 학생들에게 창조적인식능력을 키워주는 교수방법을 적극 받아들여야 합니다.》
당중앙위원회 제８기 제９차전원회의가 제시한대로 각급 교육단위들에서 학생들에게 자체로 사고하고 실천하는 능력을 키워주는 계발식, 탐구식, 토론식교수방법을 널리 활용하는것이 매우 중요하다.
계발식
계발식교수방법을 구현한다는것은 학생들이 하나의 문제점을 해결하는데서 자기의 소질과 개성을 충분히 살리면서 독자적으로 사고할수 있도록 교원이 사고방향을 제시해주면서 교수과정을 이끌어나간다는것을 의미한다.
계발식교수방법을 구현하는것은 학생들의 지적능력, 창조적응용능력을 높여주는데서 매우 중요하다.
탐구식
탐구식교수방법을 구현한다는것은 과학자들이 지식을 탐구하는것처럼 학생들이 교원의 강의를 받으며 피동적으로가 아니라 주동이 되여 탐구식으로 학습하게 한다는것을 말한다.
탐구식교수방법은 학생들의 지적잠재력을 충분히 계발시키면서 새것을 발견하는 탐구능력을 키워주는데 효과적이다.
토론식
토론식교수방법을 활용한다는것은 교원과 학생, 학생과 학생사이 또는 조별로 토론을 거듭하면서 교수에서 취급되는 문제점을 학생들스스로가 해결하게 한다는것을 말한다.
토론식교수방법을 적용하면 문제의 정확한 해답을 찾는 과정을 통하여 학생들이 독자적으로 문제를 풀수 있는 능력을 키워주고 학습결과에 대하여 학생들자체가 검열하고 책임지는 립장을 가지게 한다.
이러한 교수방법들을 적용하자면 교수과정설계를 과학적으로 하여야 하며 교원들의 전공실력과 교육실무적자질이 높아야 한다.
본사기자 공로혁
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